680 拆书真的有意义吗？

全文约 2000 字，阅读约需 3 分钟。

写于 2021.01.01

关于拆书，有个小思考，跟大家汇报。

第一阶段

我自己看书挺快的，但看书快之后就会发现很多书不值得看。看书越快，越有助于抓重点，重点一抓，剩下的水分越大就越明显。尤其经管类的书，水得很。

所以我就想，如果有人拆书讲主题，那我就省事了。于是我开始看拆书的内容，比如 3 分钟或者 30 分钟讲完一本书那种，这样 3 倍速的话不花多少时间。

——这时拆书对我来说，是加速器。

我发现有的书看完拆书就引起了兴趣，再去看全书反而更有收获。我个人遇到的典型例子是《人类简史》，先看了得到上精英日课里万维刚的拆书，再看的原书，阅读效率很高。

——这时拆书对我来说，是过滤器：找到合适的书就精读，一般的就看一下拆书就算了。

有朋友得知我把听过的拆书就当成是读过的书，善意地嘲笑我。我觉得朋友的嘲笑值得我重视，就又体会了一下，正巧又遇到一本书，让我很有触动：

这本书我听过了拆书，但完全不记得，所以又（阴差阳错地）完整读了一篇全书，再去某瓣评分。我看过全书后想打四星，但当时我发现自己之前已经按拆书给我的收获打了三星……

这让我意识到，好书在烂拆匠手里就会被拆成烂书。一本让我觉得值得推荐的书，居然被拆成了看过都不记得的平庸之作，反差太大了。刺激很强烈。

——这时拆书对我来说，是搅拌器：我得先判断拆书匠的水平，再去判断拆出来的书的水平，隔了一层，误差更多了。我要不要为了这种不知道有多大的误差，而去节约确定能省下来的时间呢？

我积累了一些阅读经验后，重新看待各类图书了。

比如小说/漫画，是用来享受的，不需要拆。
比如经管/政治，可以拆，但别人拆没有我自己拆快，因为我是小学扩句课代表、作文灌水小能手。而且实在是太水的书，看一下题目和目录也就够了，连拆书都没必要看……这种书的格式很鲜明，往往是外文翻译的畅销书，书名就叫《俩字：一串长长的副标题》。
比如历史/纪实/科普，不该拆，想了解细节就要看事实，想了解大局就要看宏观视角下的事实&逻辑。而且看完还要自己总结，融会贯通。小通，通这本书内部的框架。中通（哈哈），通这一国这一代这一主题相关信息的框架。高通（哈哈哈哈），通跨国跨代跨学科的大视角。

——这时拆书对我来说，就失去了意义。从此我再也没看过任何拆书的东西。

阅读是一个非常私人的事，所以没什么可建议的，纯粹是小结一下自己的经历：

如果我是一个阅读速度较快（比如 30W 字在 3 小时以内看完）的人，并且对不同类型的书有自己的需求判断，那么我就不太需要别人替我拆书。

进一步地，我能不能利用自己的拆书技能帮别人拆书，并以此赚钱呢？看似可以，其实不行。因为存在一个悖论：

假如我拆书水平很高，那我认知能力应该很强，这时拆书专栏的那点收入对我而言不值得投入拆书的时间；
假如那点收入值得我投入时间去专职拆书，那说明我真的没啥钱，反推出我没什么太高的水平所以才赚不到钱，因此我拆书的成果很可能就不怎么样。
悖论存在中间的合理地带，但非常窄：当且仅当我的认知水平很高，高到拆书行业领先时，我的流量及变现能力所带来的收益才值得我全职搞这个事——高端的可以去得到，中端的有樊登，低端的还有各种读书会。

这也解释了为什么在我个人看来，目前市面上所有的拆书都对而言我没有价值。

但这只是对我而言，我不上班、爱看书、收入稳定，所以我这种非主流受众的看法，应该不具有什么参考性。