by @秦书宝
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写于 2024.02.18
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科学技术只是理论，被群众掌握后，才会转化为生产力。
生产力越发展，新知识越多，而想要进一步参与发展生产力，个体所需要的知识基础也就越高（或者说越厚）。
也就是说，几十年前可能只要识字就可以在社会生产中真的促进生产力进步，而几十年后可能（现在的）高中学历对（未来的）人类文明来说已经相当于文盲。
但问题是，人类的大脑并没有如此高的进步速度——客观标准水涨船高了，但个体的学习能力仍然普遍非常弱。
当越来越高的水位漫上来时，大部分人类都不可避免地变成连「基本常识」都无法掌握的个体，被文明淹没。即相当于（实际标准不断提升的）高中学历将越来越难以获得，全社会都在慢慢走向文盲化——学生们的绝对知识量比起前几代似乎并没有退化，但与新世代里的社会需求相比是大幅退步了，其实这就是当前欧美社会的状态。
一个比较现成的例子，就是美国登月。有人认为美国从未登月，都是瞎编的，这是一种说法。另一种说法是，美国曾经成功登月，现在技术（不论是理论还是实践）退步了，所以无法再次登月。后一种说法，如果是事实，那就是个典型例子。
一个比较极端的例子，是身份政治影响下，出现了「父权社会里的知识都是对女性的迫害，不如不学」的反智乐子。反智的表象各有话术（女权苟只是其中一种蠢货罢了），但其本质都是在「我实在学不会」的事实上，套了一层「我不屑于学」的外衣——反正不是我错了，是知识本身有问题。
刚才还看一个欧美up在短视频里吐槽「中文太难学」，举了一个例子是中国的影视剧里，演员说话时有比较明显的连读和吞音，她表示「这啥啊听不清不学了」。这种状态居然还得到了一部分中国网友的认可，很荒诞。
中国的年轻人恐怕人人都经历过中小学学英语的痛苦——当你词汇量不够、听力水平不行，总的来说，语感太差的时候，你就是听不懂人家母语英语的人的日常交流啊，英语听力题就是比英语阅读题难啊，这有什么奇怪的？这当然是学生自己水平不行，难道还能是英语有问题吗？
欧美白人在整体上智商确实偏低一些，但主要还是因为他们近现代越来越反智，所以变得更蠢了，他们的年轻人里有大把这样的废物在抱怨，是很正常的——我学不会，是知识的错，知识影响了我的骄傲和自豪嘛——可是越来越多的中国学生也开始认同这一点了，真的是不堪入目。
如果全人类继续这样巨婴化，大脑智商继续停滞不前，而人类的知识体量却越来越膨胀，想要真正参与社会实践也因此变得越来越需要「常识」，而这个「常识」其实也随着整体知识体量在不断膨胀，那结果会是什么？
会进入一个漫长的停滞期——积累了足够多相关知识，可以在相关领域里调动大脑思维，进行前沿突破的那些个体，有可能因为相关知识实在太多了，大脑吸收得实在太慢了，所以在完成了足额的前置教育之后，这人就差不多快死了。假如说，未来的博士毕业时是50岁，而人类预期寿命只到70岁，怎么办？
别的不说，之前老科学家可以活到80多，现在LC19之后，可能70就是高寿了，一下就干掉10年。如上次所说，这并不是把「反正生活也不能自理」的最后10年减掉了，而是把「创造力最充足」的壮年那10年给减掉了——A461 阳一次=少活三年，到底怎么算的？
也就是说，从预期寿命80跌到预期寿命只有70：
- 并不是一口气活到70然后死；
- 而更可能是一口气活到60之后，人的状态一下从60岁恶化成70岁，然后再过10年死掉；
- 以及更更可能的是，一口气活到20，接着就以每5年就相当于衰老6年的老化速度走向死亡；
——寿命缩短的本质，是你「老得越来越快」了，不仅仅是活着的时间变短了。
就这么简单的道理，全人类估计有90%的人都想不明白。这就是智人的实际水平。
在这个停滞期之后，人类文明「真的」进入全面倒退也是有可能的。古希腊800年黑暗之后出现希腊文明，古罗马1000年黑暗之后出现文艺复兴。
这里的「真的」是指全人类层面的。因为希腊和罗马对全人类而言，算不上什么值得一提的事，只是大航海之后盎萨四处吹，才有必要举这个例子。而全人类层面的「真的」倒退，可能是包括华夏在内的真正的大体量长寿文明，也进入黑暗时代——甚至像苏美尔这种相对公认的超级原生文明一样，完全被毁灭。
简单来说，基本矛盾就是：科技一直在进步，但人类的肉身没有。
当科技太先进，先进到落后的肉身无法再承载时，会怎么样。当科技太先进，先进到落后的肉身无法有效推动科技继续进步时，会怎么样。科技停滞，已经是最理想的结局之一了，其他结局（比如科技断代或者崩溃）往往比这个要差得多。
所以，似乎结论是：肉身必须进化——而这意味着人类被称为人类的物质基础，需要被改变。
一些胡思乱想，随手一记。
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